4 Tipps zur Einführung neuer Technologien in einer Sekundarschule

Fast genauso wichtig wie die Technologie selbst ist es, dafür zu sorgen, dass die neue Technologie gut implementiert wird. Es hat wenig Sinn, die neueste, bewährte Technologie zu verwenden, wenn sie nicht richtig eingebettet ist, so dass sie die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Schüler und Lehrer erfüllen kann.

Während der Einsatz von Technologie in Schulen im letzten Jahr sprunghaft angestiegen ist und Lehrkräfte ihre Fähigkeit zur schnellen Anpassung unter Beweis gestellt haben, kann es ein entmutigender Prozess sein, sicherzustellen, dass jeder das Beste aus einer neuen Software herausholen kann.

Um Schulleitern dabei zu helfen, habe ich meine Erfahrungen aus meiner Tätigkeit als Lehrer und als Angestellter eines Edtech-Unternehmens genutzt, um fünf Punkte zusammenzustellen, die Sie bei der Einführung neuer Edtech-Lösungen beachten sollten.

Priorisieren Sie die Mitarbeiterschulung
Integrieren Sie die Nutzung der Technologie in Ihr jährliches Weiterbildungsprogramm für Ihre Abteilung
Bieten Sie Ihren Mitarbeitern häufig Gelegenheit, den Einsatz der Technologie in ihrer Abteilung zu diskutieren.
Unabhängig davon, wie begeistert die Lehrkräfte vom Potenzial eines Produkts sind, das ihre Schule erworben hat, werden sie es wahrscheinlich nicht regelmäßig und effektiv in ihren Unterricht integrieren, wenn sie sich nicht wohl und sicher im Umgang mit dem Produkt fühlen.

Selbst die technisch versiertesten Lehrkräfte benötigen eine gewisse Zeit, um sich auf einer neuen Plattform zurechtzufinden. Daher ist es wichtig, dass die Lehrkräfte vor der Einführung neuer Technologien ausreichend geschult werden, um die Nutzung zu fördern. Dies könnte ein Teil des Fortbildungsprogramms im Laufe des Jahres sein. In jeder Fortbildungsveranstaltung sollten 10-20 Minuten eingeplant werden, um den Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, sich auf die verschiedenen Funktionen der Technologie zu konzentrieren. Die Zeit zum Üben und Diskutieren mit anderen Kolleginnen und Kollegen wird dazu beitragen, die Belastung durch die Einführung eines neuen Tools zur Unterstützung des Unterrichts zu verringern. Auf diese Weise kann auch vermieden werden, dass sich die SchülerInnen mit einer Plattform sicherer und besser vertraut fühlen als ihre LehrerInnen!

Erkundigen Sie sich vor dem Kauf eines neuen Abonnements beim Unternehmen, welche Ressourcen und Schulungen es anbietet. Jede Schule, die CENTURY nutzt, hat einen eigenen Kundenbetreuer, der Fragen beantwortet und Schulungen organisiert, und wir bieten regelmäßige Informationsveranstaltungen für Lehrer an. Stellen Sie sicher, dass die Lehrkräfte über die verfügbaren Ressourcen informiert sind, damit sie diese in vollem Umfang nutzen können.

Auf dem Laufenden bleiben
Stellen Sie einen Verantwortlichen innerhalb der Abteilung ein, der neue Funktionen vorstellt und über alle Änderungen auf dem Laufenden bleibt.
Lassen Sie den Verantwortlichen regelmäßig Updates an die Abteilung schicken oder Fortbildungsveranstaltungen durchführen, um alle auf dem Laufenden zu halten.
Bildungsforschung und Lehrmethoden ändern sich im Laufe der Zeit, und es ist eine gute Praxis, sich über diese Theorien auf dem Laufenden zu halten. Das Gleiche gilt für die Technologie, die Sie einsetzen, um auf dem neuesten Stand zu bleiben. Wenn neue Funktionen hinzukommen und Aktualisierungen vorgenommen werden, ist es wichtig sicherzustellen, dass Sie immer das Beste aus Ihrem Abonnement herausholen.

Auch hier gilt: Ein guter Technologieanbieter sollte Sie stets über alle Änderungen an der Plattform auf dem Laufenden halten, aber es kann eine Herausforderung sein, alle Ihre Lehrer über diese Änderungen zu informieren.

Einige Schulen, die CENTURY nutzen, haben dieses Problem gelöst, indem sie CENTURY-Leads eingesetzt haben, die freiwillig ihr Wissen über die Plattform an ihre Jahrgangsstufe oder Abteilung weitergeben. Dies kann durch eine vierzehntägige E-Mail des CENTURY-Verantwortlichen der Abteilung geschehen oder durch die Bitte, zu Beginn jeder Abteilungsbesprechung auf Änderungen hinzuweisen.

Sorgen Sie dafür, dass Schüler und Eltern den Wert des Projekts erkennen
Erklären Sie Schülern und Eltern, warum Sie die Technologie einsetzen und wie sie Ihnen helfen wird.
Versuchen Sie es mit Bestenlisten und verknüpfen Sie diese mit der Belohnungspolitik Ihrer Schule.
SchülerInnen und Eltern für die neue Technologie zu begeistern, ist ein entscheidender Faktor für die Förderung des Engagements, aber das ist leichter gesagt als getan. Dies kann vor allem bei älteren Schülerinnen und Schülern eine Herausforderung sein, die den Nutzen der Technologie zunächst nicht erkennen.

Wenn man Schüler und Eltern nicht nur darüber informiert, wie sie die Plattform nutzen können, sondern auch über das „Warum“, das dahinter steckt, kann man sie dazu bringen, mitzumachen.

Genau wie die Lehrkräfte wollen auch die Schüler und ihre Eltern wissen, warum sie ein neues Tool verwenden sollen, und sind vielleicht zunächst skeptisch, was dessen Wirksamkeit angeht.

Ein Lehrer einer Sekundarschule berichtete uns zum Beispiel, dass seine Schüler der Key Stage 3 CENTURY zwar von Anfang an gerne genutzt hatten, dass aber einige Schüler der älteren Jahrgänge bei der Einführung der Plattform einen deutlichen Mangel an Motivation zeigten, sie zu nutzen.

Die Schülerinnen und Schüler dieser Klassen wurden dann gebeten, eine Mathe-Diagnose (eine erste Beurteilung) aus einem GCSE-Kurs auszufüllen. Auf dieser Grundlage konnte die Plattform die Wissenslücken der Schüler eindeutig identifizieren und ihnen zeigen, was sie lernen mussten, um diese Lücken zu schließen. Sobald die Schülerinnen und Schüler den Wert der Plattform erkannten und wussten, wie sie ihr Lernen unterstützen und gleichzeitig ihr Leben erleichtern konnte, verbesserte sich ihr Engagement erheblich.

Eine Reihe von Schulen hat auch Erfolg bei der Förderung des Engagements durch die Einrichtung von Bestenlisten, die einen freundschaftlichen Wettbewerb zwischen den Klassen fördern. Diese können den Lehrkräften helfen herauszufinden, welche SchülerInnen für eine besonders hohe Nutzung gelobt werden sollten, um andere SchülerInnen zu ermutigen, es ihnen gleichzutun und die Zeit zu investieren. Dies könnte leicht mit dem Belohnungsprogramm Ihrer Schule verknüpft werden und die Möglichkeit bieten, erfolgreiche SchülerInnen in Versammlungen mit Zertifikaten oder Preisen zu belohnen.

 

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.